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一个目标指导行规教育 西南位育中学努力以为学生打好身心健康的基础、走向社会的基础、终生学习的基础,以培养健康人、文明人、社会人、智慧人为总目标指导学生行为规范教育。

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    我们爱组织 辅导员为大家介绍了少先队组织,我们了解加入少先队的意义,认识了队旗、知晓了少先队的标志,还明确了队前目标:1.心有祖国,我是祖国好苗苗。

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    安全与每个师生密切相关,它关系到同学们是否健康成长,能否顺利完成学业。

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    学生手把手的耐心教学让老人们很快就能自己上手玩微信,老人们非常高兴能有年轻人来教他们,也很期待下次课程的到来。...

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    本次调研,让印象的教师深刻认识到幼儿园基础性课程中保教实施的重要性,触动教师们从细处入手,规范半日活动组织行为,规范教师教育管理及教学行为,有效促进教师的专业化成长和幼儿的身心和谐发展,为进一步优化幼儿园一日活动,全面有效提高幼儿园的保教质量起到了积极作用。...

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    会议一开始,我们与家长共同回顾了上学期学校取得的成绩。...

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    根据《中华人民共和国网络安全法》等法律规定,国家、市、区、局相关法规和制度要求,为了维护校园网络系统的安全,促进学校计算机网络的应用与发展,本次教职工安全教育培训的主题是“网络及信息安全”。...

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    参加这个视频会议的有来自上海、檀香山、诺斯布鲁克的学生,以及美国费米实验室(FermiLab)和奥地利的物理学家们。...

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    通过本次会议,党员教师在自评互评中,自觉反思在教育教学岗位上存在的问题,增强党性,坚定理想信念,做到不忘初心,砥砺前行。...

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    活动现场气氛活跃而热烈,不时传出学生和家长的欢笑声。...

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    首先,老师请了欣怡、溪溪和辰辰小朋友,代表老师和小朋友们向辛勤工作的警察叔叔阿姨们道一声:“警察叔叔辛苦了!”“警察阿姨辛苦了!”;并送上一支玫瑰花。...

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    规律的节奏、均匀的呼吸、飞驰的速度……学子们不仅为获得更加的体测成绩而奔跑,也为磨砺意志而奋进,更为追逐梦想而拼搏! 跑道上留下了同学们矫健的身影与青春的汗水。...

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    同样在室外提供志愿服务的嘉川路小游园的队员们借来工具不停的把草丛里的垃圾清理干净,让环境变得更加美丽。...

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    新的种子已经种下,我们期待来年的丰收!(撰稿:刘彦霖;责编:周雅倩;责审:郑亚捷)附上本次全国赛的获奖名单:Brain Bee(9-12年级)一等奖:宋悦琪,陈安汀,高胜寒二等奖:吉筱萱,刘彦霖,刘苑泽三等奖:张桐需,赵允一,杨文奇,汤佳茵优秀奖:严海辰,金曼清Brain Bee Junior(5-8年级)一等奖:李佳霖,毛佳睿,徐越龄二等奖:石音棋,白郁然,毛祁天,李亦宸,高思源,周一九三等奖:林欣慧,陈婧怡,吴旻睿,向峻祎,周靖淳,秦绍杰,于昀含初赛即上海地区赛我校获奖名单:Brain Bee(9-12年级)一等奖:陈安汀,张桐需,刘彦霖,宋悦琪,吉筱萱,刘苑泽二等奖:赵允一,张泽辰,杨文奇,高胜寒,袁孝涵三等奖:严海辰,郭思涵,杨可涵,单光霁,金曼清,汤佳茵,章昕怡,薛可凝,支怡然,黄彦嘉Brain Bee Junior(5-8年级)一等奖:毛佳睿,白郁然,徐越龄,李佳霖,高思源二等奖:毛祁天,陈婧怡,秦绍杰,向峻祎三等奖:林欣慧,周靖淳,李亦宸,石音棋,周一九,于昀含,吴旻睿...

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    一层一层,一块一块,慢慢地模型开始有了图纸上的模样,这使团员们更加有信心去把它完成。...

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    尾声,他通过亲自实验区分了塑料的种类、塑料的好处和坏处,这深入浅出的教学方式深受大家的喜爱。...

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    当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦! 在这个月里,我们小朋友一进入幼儿园,就可以看到在门厅中的上方挂满了各种绿色叶子,让幼儿一看就知道春天来了,叶子都变绿了、变得生机勃勃的!甚至还引来了各种各样的小鸟们,这些小鸟们都是幼儿们自己和家人用各种各样的材料制作的,有彩色羽毛的小鸟,也有背着剪刀的燕子、还有用纸杯做的小鸟等等。...

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    未成年人心理健康辅导中心也就未成年人心理问题,对家长和学生进行了专业的指导,帮助他们正视并用正确的方法解决心理问题。...

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    工作室的学员们结合目前各自园所正在进行的重点研究项目,互相交流。...

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    祝源头源尾青少年牵手,共同关注家乡生态环境,关爱家乡山山水水。...

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    语言和文字是民族文化和民族精神得以传承的工具,通过这次的校园开放日展示活动,希望每一个即将走进五十四的孩子,能感受到掩藏在这红墙绿树间的书声和墨香,让汉语言文化和“亦悦”精神代代相传。...

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    骨干教师的展示活动既是理论与实践的积极对话和转化,也是教师间知识经验与实践智慧的共享,为全校教师互帮互学、交流研讨创造了一个良好的氛围,也是校本化研究的进一步实践。...